Obras de Julio Cortázar:

Proyecto didáctico: Lengua y literatura castellana y Lenguas clásicas: Trabajando ejes transversales.

 

Este proyecto plantea el trabajo colaborativo entre dos asignaturas, Lengua y Literatura Castellana y Latín, un trabajo que plantea actividades de ejes transversales a partir de la lectura de "Sabio con agujero en la memoria", relato que forma parte del libro Historia de cronopios y de famas (1962) de Julio Cortázar.

 

Las actividades que parten del texto "Sabio con agujero en la memoria" son las  que se proponen a continuación:

 

Lengua y literatura castellana:

  

   1.       Ubicación de Julio Cortázar  y la obra Historia de cronopios y de famas en su contexto histórico-literario.

   2.       Lectura atenta del texto para percibir su carácter vanguardista y lúdico en consonancia con el resto de los textos del libro Historia de cronopios y de famas en el que está inserido.

   3.       División del texto en partes a partir de su estructura.

   4.       Construcción de un texto nuevo con la inserción de los elementos elididos (tanto léxicos como ortográficos) en el original de Cortázar.

   5.       Apreciación de los “bloques” temáticos  en que se divide la parte central del texto (citas, alusiones, motivos históricos, personajes…) para proceder a su estudio.

 

 Lenguas clásicas

 

   1.    Identificación de tópicos, citas… que forman parte fundamental de la estructura del texto.

   2.       División del trabajo de investigación y documentación a realizar por los alumnos centrándose en:

-Pax Romana

-“qué artista pierde el mundo”

- “Varo devuélveme mis legiones”

-“Hombre de todas las mujeres, mujer de todos los hombres”

-“(cuídate de los Idus de marzo)”

-“el dinero no tiene olor”

-“con este signo vencerás”

-Caracalla.

 

Además se realizarán también las consultas acerca de Suetonio (del que parten la mayoría de las citas), Eusebio de Cesárea y Lactancio.

 

    3. Traducción del texto al latín.

 

 

Competencias implicadas:

 

-Comunicativa y lingüística.

-Artística y cultural.

-Tratamiento de la información y competencia digital.

-Autonomía e iniciativa personal.

-Social y ciudadana.

-Aprender a aprender.